12월 학습계획안

3일

10일

17일

24일

학습목표

즐거운 문학

주장하는 말의 적절성 판단하기

주장하는 글의 상황 판단 및 글쓴이 주장의 근거 파악

성

탄

방

학

 연극/시

표현의 특성

좋아하는 작품을 골라 그 이유를 설명하기

1교시

9:30 – 10:10

-애국조회

-동요배우기

읽기 179-186

“크리스마스 캐럴”

희곡 읽기

-문학 작품에 따른 특성

-동화, 시, 희곡의

차이점 익히기/복습

자신이 좋아하는 문학작품 소개하기

읽기 141-144

“돈을 만들어 씁시다"

-고려시대 승려 “의천”에 대해 알아보기

2교시

10:20 - 11:05

-읽은 희곡에 따라 역할을 정하여 연극 해보기

읽기 161-163

-읽은 시와 자신이 선택해 온 좋아하는 시를 문학작품 특성에 따라 비교해 보기

-고려시대의 당시 상황을 알아보기

-의천대사의 주장과 근거를 파악하여 발표하기

3교시

11:10 – 11:55

-연극에서의 반어적인 표현과 비언어적인 표현의 특성 배우기

-인물의 성격에 따른 표현 방법

-좋아하는 시를 시 그림으로 표현해 보기

-시와 시 그림 친구들에게 소개하기

-글쓴이의 주장이 타당한지 파악하는 방법 토론하기

-자신이 주장하는 글 뒷받침하는 근거에 맞게 쓰기

4교시

12:00 – 12:45

듣.말.쓰 128-129

-연극 발표를 준비하는 과정:

내용정하기, 대본쓰기, 역할정하기, 준비물 마련하기, 무대에서 연습, 공연하기,

읽기 166-173

-동화 “송아지가 뚫어 준 울타리 구멍”

-주장하는 글 발표하기

-친구들의 발표한 내용을 근거가 옳은지, 상황에 맞는 주장인지 판단하여

발표하기

과제

-좋아하는 문학 작품을 희곡으로 쓰기

-자신이 좋아하는 시 한 편 선택해 오기

-읽은 동화에 대한 느낌 쓰기

-자연보호에 관한 자신의 생각 쓰기