중등 1학년 5월 교안
날짜	제목	학습목표	학습내용	교재/페이지
03.05.2014	듣기/말하기	한국의 유명한 명소에 대해 알아보기, 특정 명소의 특상품, 특히 유명한 대상 알아보기	1. 한국과 세계 각국의 유명한 곳을 알고 소개하기 2. 여행기를 읽고 여행 경로를 이해할 수 있다. 3. 세계의 유명한 곳에 대해 어떻게 소개할 지 표현할 수 있다. 4. 한국 곳곳의 유명한 음식을 소개하는 이야기를 듣고 이해할 수 있다. 5. 각국의 유명한 곳이 어디인지 친구에게 소개할 수 있다.	39-53쪽           58-69쪽
	읽기/쓰기	언어의 본질과 기능을 알면 좋은 점 파악하기	1. 언어가 사라진다면? (언어의 본질) 2. 언어의 기능을 이해한다. (정보, 정서, 명령, 친교) 언어가 사용되어 듣고 말하는 과정이 이루어 지는 것을 통해 계획을 세우고 내용을 점검하여 다양한 방법으로 소개하는 활동	중학교 국어
				131-145쪽
	새로운 표현법	-스럽다', '-기로 유명하다'. 소개관련한 어휘(해돋이, 감격, 향토음식, 즐거움, 유람선..)	-스럽다'는 특정한 개인을 지칭할때 보다 일반적인 대명사를 앞에 두고 특징을 설명하는 반면, '-답다'일 때는 구체적인 인물을 설명하는 표현
날짜	제목	학습목표	학습내용	교재/페이지
10.05.2014	듣기/말하기	* 많은 사람에게 영향을 미치는 뉴스의 관점: 하나의 사실, 여러 가지 의견 그리고 서로 다른 표현을 낳는 뉴스의 관점, "한국의 명소" 아름다운 한국을 많은 외국인 관광객 유치를 위해 소개하는 관점에서 뉴스 만들기	1. 사실: 아름다운 한국의 명소 2. 의견: 많은 외국인에게 한국의 아름다움을 알려야 한다: 토론을 통해 이러한 내용을 되도록 많은 사람에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있는 뉴스를 만들기,  토론을 진행하면서 각 자 소개하고 싶은 한국의 명소를 이야기 하여 이 중 한국을 대표하는 명소 한 곳에 대한 의견 모으기. 자신의 의견을 발표할 때 그렇게 생각하는 까닭에 대해 설명하는 것으로 다른 사람에게 설득하는 표현 방법도 학습. 토론할 때 지켜야 할 예의	한국어46-48쪽
	읽기/쓰기	글과 마음의 관계를 표현한 시, 글에도 마음씨가 있다는 것이 무엇인지 파악하기	오광수 "글에도 마음씨가 있습니다" / 좋은 글을 쓰기 위해 필요한 것	중학교 국어
				40-43쪽
	새로운 표현법		의사소통을 통해 '말' (=언어)의 특징과 기능을 이해하고 확인하기. 즐거운 언어생활의 바탕은 이해와 듣고, 말하기이므로 즐거운 한국어 언어생활이 될 수 있도록 한국어의 습득 실력 향상
날짜	제목	학습목표	학습내용	교재/페이지
17.05.2014	듣기/말하기	* 우화를 읽고 내용을 이해하기. *우화의 내용을 요약하여 말하고 쓸수 있다. *다양한 상황을 사동문으로 말할 수 있다.  *외모에 관한 이야기를 듣고 뒷부분을 추측해서 말할 수 있다. *장단점에 대해 말하기	사동표현의 사용 방법, 생각을 표현하는 방법, 소리를 내는 의성어의 표현, 우화를 통해 약점이 경우에 따라 강점이 될 수 있다는 것을 배우기. 다양한 상황을 사동문으로 표현하고 자랑거리나 장단점에 대해 자신의 생각을 표현할 수 있다.	한국어58-66쪽
	읽기/쓰기	30년 간의 인생 설계도 작성	30년 뒤 나의 모슴을 상상하며 지금의 부모님과 비슷한 나이가 되었을 때 어떤 곳에서 무슨 일을 하고 있을지 설계도 만들기	중학교 국어
				44-47쪽
	새로운 표현법		~이/히/기/리/우,  -다고 생각하다, -다는 생각이 들다, 다양한 의성어:                        (으르렁으르렁, 우두둑, 보글보글, 꿀꺽꿀꺽, 쿨쿨)
날짜
24.05.2014	비엔나한글학교 봄소풍
날짜	제목	학습목표	학습내용	교재/페이지
31.05.2014	듣기/말하기	지구 환경 문제의 원인과 해결 방법에 대한 발표	세계적으로 문제가 되고 있는 환경오염에 대해 원인을 파악하여 발표하기. 지구를 살릴 수 있는 환경보호 방법 아이디어 발표하기. 작은 일이지만 실천할 수 있는 환경보호 방법 의견 교환하기.	한국어68-76쪽
	읽기/쓰기	별명을 찾아서 (정채봉)	별명에 얽힌 어린 날의 추억을 담은 수필, 자신과 친구들의 별명이 생겨난 이유/글의 중심내용에 따라 처음, 중간 끝으로 나누어 정리하기, 이 글에 나오는 세 가지 별명에 대한 사연 파악하기	중학교 국어
				103-107쪽
	새로운 표현법		경고에 대한 표현, 경험의 표현/ 새로운 낱말: 열대우림, 파괴, 심각하다, 경제개발, 실업자, 농작물, 협조, 보호, 황무지, 제안