2달 간의 긴 방학이 끝나고 다시 우리 친구들을 만날 생각에 마음이 참 설레입니다.
지난 학기 제게 좋은 경험을 선물해 주었던 우리 반 친구들이 새삼 고맙고, 이제 2학기를 시작하면서 더 많은 도전과 용기로 새로운 시작을 하려고 합니다.
아직 2학기 교과서를 전달받지 못해서 9월6일 수업 계획을 공지해 드리고,
교과서가 전달/배부된 후에 나머지 교육 계획안을 새롭게 공지해 드리겠습니다.
더 많이 용기 북돋아 주시고, 더 많이 칭찬해 주셔서 부쩍 성장하는 우리 친구들이 되기를 진심으로 기대합니다.
감사합니다.
| 날짜 | 제목 | 학습목표 | 학습내용 | 교재 | 페이지 |
| 06.09.2014 | 듣기/말하기 | * 방학동안의 경험 발표하기, * 일기예보 이해하기, * 가까운 미래 표현하기 | 방학 중 경험한 일 중에서 스스로 잘 했다고 생각하는 일과 후회하는 일의 내용에 대해 발표하기 (후회하는 내용에 대해서는 앞으로 개선할 수 있는 방법에 대해 생각해 보고 발표하기) 일기 예보 보도문을 이해하고 날씨에 대해 다양한 표현을 할 수 있다. 날씨와 관계되는 일에 대해 생각, 경험을 말할 수 있다. 주말 날씨에 대한 일기 예보를 듣고 여행 준비물을 의논하기 (옷차림, 주의사항) | 한국어7 | 87-96 |
| 읽기/쓰기 | 방학 중 읽은 책 독후감 쓰기 * 중학교 국어 교과서 중 장/단문의 글읽기 과제 중 주제 선정하여 소감 쓰기 | 방학동안의 여행기, 경험한 일 글쓰기 *일기예보를 쓰고 보도하기 (기온, 확률, 할 가능성이 높다/낮다) | |||
| 새로운 표현 | 말하는 사람의 의지를 나타내는 표현 | 확률이 높다/낮다, 가뭄, 쌀쌀하다, 선선하다 (해 지겠다), 가까운 미래에 대한 추측을 표현 | 한국어 7 | 과제 97-102 | |
