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3 교육 계획안

2011 6학년 (담임 한성애)                                                                                               비엔나 한글학교

 

 

5

12

19

26

학습목표

-개학식

-노래배우기

-새학급/새담임

-인사나누기

 

-드라마(희곡) 시의 문학적인 특징을이해

-동화의 내용을 드라마/시의 형태로 글쓰기

-정보를 수집하는 매체의 다양성을 이해

-수집한 정보의 분류, 요악할 있다.

-글쓴이의 관점을 파악하기

-글쓴이의 관점에 대한 자신의 의견 발표하기

1교시

9:30 – 10:10

-개학식 행사

-교과서 배부

-학습방안개요

(읽기)

삐삐는 언제나 마음대로야

 

(읽기)

동시를 읽고 시의 특성을 이해할 있다.

풀잎

시의 낭송

(말듣쓰)

정보를 수집하는 방법과 이에 따른 매체 사용법 발표하기

 

 

(말듣쓰)

자신이 수집한 정보를 발표하고 발표한 사람의 관점을 파악하기

2교시

10:20 - 11:05

(말듣쓰)

드라마의 장면을 배역을 정하여 연출할 있다.

 

(말듣쓰)

시에 사용된 표현 낱말 익히기, 낱말 이용한 글쓰기

(읽기)

수집된 정보를 읽고 내용에 따라 분류하기

신발 수출

(읽기)

종이책의 미래

글쓴이의 관점을 이해하기

3교시

11:10 – 11:55

(논술)

정해진 배역에 따라 연출된 장면을 평가하고 의견을 표현할 있다.

(논술)

시에 표현된 시간적, 공간적 배경을 상상하여 표현할 있다.

(논술)

분류된 정보를 통해 글쓴이의 관점을 이해하고 자신의 의견을 표현하기

(논술)

종이책에 대한 자신의 상상을 표현할 있다.

4교시

12:00 – 12:45

희곡의 내용을 동화로 읽고 희곡과 동화의 차이점을 이해할 있다.

드라마/희곡

동화/동시

문학의 갈래 이해하기

수집된 정보를 다시 정리하여 요약하는 글을 쓰기

수집한 정보를 이용하여 보도 자료 / 신문 만들기

공동작업

 

과제

동화 드라마 편집

동시쓰기

각자 주제에 따른 정보 수집

보도 자료 완성하기

*위의 월간 학습 지도안은 학교의 상황과 학생들의 흥미에 따라 변경될 있습니다.

03.2011.docx


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