4월 학습계획안

7일

14일

21일

28일

학습목표

정보의 탐색/생각과 판단

부

활

절

방

학

기사문의 특성 이해

기사문 쓰기

1교시

9:30 – 10:10

읽기 36-38

-우리 말의 시간 표현 익히기

(과거, 현재, 미래를 나타내는 시간표현, 동사와 조사의 변화)

“모둠 신문 만들기”

-각자의 기사문을 발표하기

듣.말.쓰 46-47

-토론의 뜻

-토론의 중요성

서로 다른 의견에

대해 찬성 혹은 반대하는 의견을 내어 설득하기

2교시

10:20 - 11:05

듣.말.쓰26-27

-기사문의 특성 이해하기

(제목, 본문, 사진, 자료 도표)

듣.말.쓰.28-32

-기사문을 읽고 육하원칙에 따라 내용 정리하기

-친구들의 발표한 기사문 내용을 육하원칙에 따라 재 정리하기

듣.말.쓰48-49

-토론할 때에 지켜야 할 점:

토론 할 때의 태도

3교시

11:10 – 11:55

-신문의 전체적인 구성을 논의 하여 모둠 신문 만들기

-신문에 필요한 사진, 도표 등의 자료를 사용하여 신문 제작하기

읽기 58-59

문맥에 따라 여러가지 의미로 사용된 낱말 이해

4교시

12:00 – 12:45

듣.말.쓰 34-37

-기사문을 쓸 때 자료를 수집하는 방법

-저작권 침해 하지 않고 자료를 수집/활용하기

읽기 43-45

“마라톤의 유래”

-사건의 원인과 결과를 생각하며 글을 읽기

읽기 60-64

-우리 말에서 문맥이나 표현에 따라 여러 의미가 될 수 있는 단어와 그 의미

과제

*듣,말,쓰 43 쪽 단원 정리 문제 풀기

*모둠 신문 기사 쓰기

읽기 46쪽 문제 풀기

모둠신문 가족과 함께 내용을 평가

읽기65-68 읽고 69쪽 문제 풀기