4월 교 육 계 획 안
2009년- 2학년(담임 박지혜) 비엔나한글학교
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4일 |
11일 |
18일 |
25일 |
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단원 |
3단원 : 이런 생각이 들어요 | |||
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학습목표 |
1. 인물의 말과 행동에 주의하며, 이야기에 나오는 인물에게 내 생각을 말해보기. 2. 글에 나타난 인물의 마음을 떠올리며 실감 나게 글을 읽어보기. 3. 읽을 사람의 마음을 생각하며 알맞은 까닭을 들어 부탁하는 글쓰기. | |||
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1교시 말하기.듣기 9:30-10:10 |
말.듣p.5-7/10-14 ‘호랑이와 곶감’ ‘수탉과 돼지’ 이야기에 나오는 인물의 말에 나타난 마음을 알아봅시다. |
부활절 휴일
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말.듣p.22-23/24-26 ‘사람 찾기 놀이’ ‘낱말 카드 놀이’ 설명하는 말을 듣고, 무엇에 대한 설명인지 추측하여 봅시다. |
말.듣p.32-35 ‘금도끼 은도끼’ 이야기에 나오는 인물에게 하고 싶은 말을 조리있게 하는 방법을 알아봅시다. |
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2교시 읽기 10:20-11:00 |
읽기 p.37-39 ‘짝꿍 바꾸는 날’ 글을 읽고, 인물의 마음을 알아봅시다. |
읽기 p.44-46 ‘어린이 축구장이생겼으면’ 인물의 마음을 생각하며 글을 읽어 봅시다. |
읽기 p.47-50 ‘호수의 주인’ 인물의 마음을 생각하며 실감 나게 읽어 봅시다. | |
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3교시 쓰기 11:10-11:50 |
쓰기 p.29-31 부탁하는 글을 써야 하는 경우를 알아봅시다.
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쓰기 p.34-35 지언이의 고민을 읽고, 내가 지언이가 되어 민철이에게 부탁하는 글을 써 봅시다. |
쓰기 p.36-38 부모님이나 친구들에게 부탁하는 글을 써 봅시다. | |
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4교시 문화 12:00-12:40 |
새로 배운 낱말 정리 및 짧은 글짓기 |
새로 배운 낱말 정리 및 받아쓰기 |
우리나라의 민요 1. 아리랑 2. 새야새야 파랑새야 | |
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과제물 |
1. 매주 그림일기 1편 2. 프린트 숙제 | |||
** 교과서 개편으로 인해 작년과 비교해 어려지고, 분량도 많아졌습니다.
그로인해 4교시 문화수업 시간을 활용해 1~3교시에 다 못해 밀리는 진도를 보충하거나,
새로 배운 낱말을 정리하도록 하겠습니다.
문화수업은 매 월 마지막 주에 합니다.
