2009년 11월 교육계획안

7일

14일

21일

28일

학습목표

글의 짜임을 파악하며 읽을 수 있다.

내용의 통일성을 판단하며 읽을 수 있다.

통신 언어가 지닌 가치를 인정하면서 통신 언어와 일상 언어를 구분하여 생활한다.

주어진 글을 읽고 글의 순서 바로잡을 수 있다.

문단의 내용을 정리한다.

소통 행위로서 문학의 특성을 안다.

작픔의 사회적, 역사적, 문화적 상황을 이해한다.

1교시

9:30~ 10:10

1.숙제 검사

2.한문 복습

3.논술

1.숙제 검사

2.한문 복습

3.논술

1.숙제 검사

2.한문 복습

3.논술

1.숙제 검사

2.한문 복습

3.논술

2교시

10:20~11:05

‘도편수의 긍지’를 읽고 이해한다.

인물의 유형을 파악할 수 있다.

‘통신 언어, 어떻게 쓸 것인가’를 읽고 이해한다.

생각 넓히기와 보충 심화 활동을 통해 내용의 흐름을 파악한다.

‘흰 종이 수염’을 읽고 이해한다.

전쟁의 비극에 대해 토론한다.

3교시

11:10~11:55

논술

‘비밀을 알려주마’

삶의 무늬를 따라

논술

작가 알퐁스 도데에 대하여

‘마지막 수업’

논술

‘그들은 누구일까?’

‘홍길동전’

논술

피카소의 작품 세계

‘게르니카’

4교시

12:00~12:45

학예회 연습

학예회 연습

학예회 연습

학예회 연습

과제

1.학습활동

2.한자

3.논술

4.일기쓰기

5.학예회 연습

1.학습활동

2.한자

3.논술

4.일기 쓰기

5.수필이란?

6.학예회 연습

1.학습활동

2.한자

3.논술

4.일기 쓰기

5.생각 넓히기

6.학예회 연습

1.학습활동

2.한자

3.논술

4.일기

5.학예회 연습