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학급별 내용을 설명합니다.

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교육 계획안이 많이 늦어 죄송합니다.

그 안의 사정을 변명으로 늘어 놓기 전에 그저 진심으로 양해를 구해 봅니다.

새해, 새 마음으로 6학년 초등과정의 마지막 날들을 소중하게 채워가겠습니다.

감사합니다.

 

01 교육 계획안

 

2011 6학년 (담임 한성애)                                                    비엔나 한글학교

 

 

7

14

21

28

학습목표

                     

한국 명작 동시

 

낭송 및 암송하기

이야기를 대본으로 꾸미기/여러 갈래 문학의 쟝르를 이해

우리 창작동화

 

우리고전 배우기

1교시

9:30 10:10

-애국조회 및 동요배우기

-방학 중 경험한 이야기 나누기

-우리 전래 동화

읽기 92-98

 

나무 그늘을 산 총각 전체 작품 읽기

-대본으로 만들어진 작품 역할 나누기

-하나의 동화로 서로 다르게 쓴 대본에서 연극을 할 수 있게 쓰여진 대본 고르기

우리나라 고소설에 대해 배우기: 설화의 배경, 작가 미상의 특징, 영웅담, 권선징악의 내용

2교시

10:20 - 11:05

-동시 외우기

읽기 161

 

나무는 발만 덮고도

짧은 동시를 외워서 낭송하기

-동화를 대본으로 꾸미기 준비과정:

대본의 특성을 복습

문학 쟝르 희곡에 대해 복습하기

연극계획세우기

-연극에 필요한 과정, 계획, 등장인물 이 외의 역할과 과제에 대해 배우기

심청전:내용 및 작품에 대해 조사한 내용 발표하기 (인홍/)

3교시

11:10 11:55

읽기 162-163

 

-읽은 동시 중 좋아하는 시를 서로 소개하고 낭송하면서 좋아하는 까닭을 발표

-전래 동화를 희곡/대본으로 쓰기

 

(등장인물의 성격을 잘 표현하는 말투의 표현, 행동을 지시하는 지문을 잘 활용하여 대본으로 옮겨쓰기)

.. 136

-발표한 대본 읽기/역할극에 대해 평가 하기

-평가의 내용 정하기

등장인물의 성격표현, 무대의 특성, 인물의 동작, 무대계획 등의 평가

박씨전: 내용 및 작품에 대해 조사한 내용 발표하기 (원호/)

4교시

12:00 12:45

읽기 165

연과 바람

동시의 낭송 연습

 

음율에 맞춰 동시를 읽고 시상이 그려질 수 있도록 표현하기

되도록 암송하기

.. 124-127

-연극을 할 때 주의할 점을 배우고, 동화를 대본으로 옮길때 반영하기

-전달하고자 하는 뜻을 분명하게 하도록 다른 표현 방법을 사용하여 대본 쓰기  

- 전래동화에서 대본으로 쓰여진 글을 다시 동시로 쟝르를 바꾸어 글쓰기

-시의 특징에 대해 복습하기.

-암송하고 있는 시를 암송하여 발표하기

홍길동전:

내용 및 작품에 대해 조사한 내용 발표하기(사라/재유)

과제

배운 동시 중 한편을 외우기

동화를 대본으로 완성하기

-동시 한 편 쓰기

모듬별 고전작품 조사하기

다른 모듬이 소개한 고소설 읽기

*위의 월간 학습 지도안은 학교의 상황과 학생들의 흥미에 따라 변경될 수 있습니다.

lehrplanjan.docx

 


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